UNIT 7
STORY 2

KEY SENTENCE:

• Which does she speak, English or Japanese?

• She speaks English.

 

GRAMMAR COMMENTARY

• 「Which...？」を使った代替質問、例：「Which does she speak, English or Japanese?」

 

‘WHICH’

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「Which」の質問は、2つ（またはそれ以上）の疑問文を1つの文にまとめるので、「Which」の使い方は他の疑問詞よりも複雑です。「Does she speak English? 」「Or does she speak Japanese?」と言うところを「which」を使って「Which does she speak, English or Japanese？」とすることができます。答えは質問で提示された選択肢の中から選ばなければなりませんが、疑問文の形成は他のオープンな疑問文と似ています。疑問詞「which」をＹes/No疑問文の前におき（例：「Which」＋「Does she speak English or Japanese?」）目的語（例：「English or Japanese」）を取り除いて「Which does she speak?」とします。しかし、「which」は選択肢があることを意味しているので、文末に「English or Japanese」を加えることで、選択肢が何であるかを述べることができます。選択肢が前の談話で言及されている場合には、選択肢を省略することができます。実際には、選択肢が何かわからなかったり、数が多すぎて言及できなかったりすることもよくあります。(これは以下の「Love or Hate?」アクティビティの場合です）

 

代替質問の問題点のひとつは、「or」という言葉が通常の会話では強調されないことが多く、見落としがちだということです。代替質問に「Yes」または「No」で答えてしまうと、返事としてはつじつまの合わないものになります。二つ目は「Which」の直後に包括的なトピック（例：language）を述べるかどうかです。「Which language do you speak, English or Japanese?」と言うことも可能です。状況によって言う場合と言わない場合があります。例えば、もし2台のバスの前に立っていて、それらを指差している場合は「Which goes to the city centre?」と言えますが、バスが見えない場合や、より明確にしたい場合は、「Which bus goes to the city centre?」と言う方が自然です。いずれの場合も、バスの本数や番号がわからない場合は、代替案を挙げることはできません。三つ目の問題は、代替案を入れると、少し威圧的で指示的に聞こえてしまうことがあるということです。例えば選択肢が沢山あるにも拘らず、そのうちのいくつかを代替案として提示するという場合です。その場合、その代替案が強調されることになり、選択の余地が狭められるように感じられることがあります。

 

代替質問も定型表現（チャンク）として扱うのがベストでしょう。Which do you like?" や "Which do you want?" などを機械的に暗記して、これらの質問が自動的に作成できるようにするという方法もありますが、より効果的なのは、2つ（またはそれ以上）の写真を並べて選択を求める状況を提示し、この表現を暗記させるというアプローチです。また「Which do you like, X or Y?」や「Which do you like?」と常に尋ねるのではなく、たまに「Do you like X?」のような答え方が異なる質問を入れると、生徒を活動に集中させることができます。なお「I like both」「I don’t like either」という答え方もできます。

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